孩子的智商有據可查，更和孩子的學(xué)習、考試、排名等息息相關(guān)，所以家長(cháng)們對孩子的智商非常重視，從嬰幼兒時(shí)期就開(kāi)始著(zhù)重培養。而情商，是個(gè)看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西，更沒(méi)有指標可參照、沒(méi)有考試來(lái)衡量，很多家長(cháng)對孩子的情商教育并不夠重視，有的即便重視也不知道從哪開(kāi)始著(zhù)手培養。
資深家教專(zhuān)家陳錢(qián)林的《家教對了，孩子就一定行》中，陳錢(qián)林有一對龍鳳胎，兒子陳杲14 歲考入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班，18 歲獲美國名校全額獎學(xué)金攻讀博士；女兒陳杳16 歲入讀南方科技大學(xué)首屆教改實(shí)驗班，20 歲獲三所世界名校全額獎學(xué)金攻讀博士，作為父親，陳錢(qián)林有哪些秘訣呢？
今天精選其中的文章，讓這資深家教專(zhuān)家、成功父親來(lái)告訴你，孩子情商和智商的那些事兒！
情商主要指人的情緒、情感、耐受挫折等方面的品質(zhì)。包括認識自身、自我激勵、認知他人的情緒、人際關(guān)系的處理等。人的成功，很大程度上取決于情商；人的幸福，也與情商有關(guān)。
感恩從孝敬長(cháng)輩開(kāi)始
“孝順教育”是情商培養的起點(diǎn)
現在許多家長(cháng)對孩子很關(guān)愛(ài)，卻常常忽視孝順教育。如果孩子不孝順自己的長(cháng)輩，那么感恩他人也就無(wú)從談起了。
我常常引導陳杳與陳杲在大人有困難的時(shí)候要伸出援手。例如，大人感冒，孩子要關(guān)心。兩個(gè)孩子出生時(shí)，我父母一起參加養育，為兩個(gè)孩子的生長(cháng)含辛茹苦。陳杲嬰兒期，有一次感冒了，我母親抱著(zhù)陳杲坐人力三輪車(chē)去看醫生。路上三輪車(chē)翻了，我母親保護陳杲，自己卻臉著(zhù)地，腫得很大，半年多才恢復正常。我常講這件事，兩個(gè)孩子因此就多了份感恩之心，對爺爺奶奶自然特別親切，表現出特別的孝心。兩個(gè)孩子讀大學(xué)后，基本上每周都不忘問(wèn)候爺爺奶奶。
“感恩”要懂得也要表達
要不忘對長(cháng)輩的問(wèn)候。長(cháng)輩生日時(shí)，情緒不好時(shí)，都要關(guān)心一下。我平時(shí)有什么困難，也選擇一些與兩個(gè)孩子討論。兩個(gè)孩子讀小學(xué)時(shí)，我專(zhuān)門(mén)為他們配備了兩人合用的手機，主要用于在節日的時(shí)候，以短信息表達對長(cháng)輩、老師的問(wèn)候。
“上進(jìn)心”與“平常心”是一體兩面
“上進(jìn)心”還是“平常心”？要因人而異
平常心與上進(jìn)心是一對矛盾的統一體，對不同孩子在不同場(chǎng)景下的教育要有側重點(diǎn)。例如，性格急躁的孩子，要多加些平常心教育；而性格文靜的孩子，則要多加些上進(jìn)心教育。
孩子如果缺乏上進(jìn)心往往會(huì )一事無(wú)成。因此大人要通過(guò)鼓勵，讓孩子對未來(lái)充滿(mǎn)期待。沒(méi)有哪個(gè)孩子是不求上進(jìn)的，家長(cháng)要看到孩子在為人處事、興趣愛(ài)好方面的進(jìn)取心，要從孩子的興趣追求中發(fā)現其潛在的價(jià)值。當你以顯微鏡似的眼光放大閃光點(diǎn)時(shí)，孩子就會(huì )顯得陽(yáng)光而上進(jìn)。
我是如何幫助孩子對待“平常心”和“上進(jìn)心”？
陳杳與陳杲上進(jìn)心有余，所以我更多地進(jìn)行平常心教育。我總是教育兩個(gè)孩子，每個(gè)人都有許多優(yōu)點(diǎn)，也都有不如他人的地方，得不到的東西不能太勉強，要看到自己的不足。
陳杳小學(xué)時(shí)很想當三好生，卻一直未能如愿。陳杳成績(jì)也拔尖，好幾次在選舉中都排第四名，可一個(gè)班三好生也就兩三人，所以一直都輪不上。陳杳小學(xué)三年級以前都在她媽媽任教的瑞安市實(shí)驗小學(xué)就讀，四年級開(kāi)始在我任校長(cháng)的瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)就讀，要照顧一下也可能是人之常情。六年級時(shí)，老師問(wèn)我是否給予照顧，我說(shuō)，不能刻意照顧，后來(lái)也就一直沒(méi)當成三好生。陳杳心里多少有點(diǎn)遺憾。
我覺(jué)得，人生本來(lái)就是有遺憾的，在生長(cháng)歷程中留一點(diǎn)遺憾，會(huì )是一種很特別且彌足珍貴的財富。我對陳杳說(shuō)：“每個(gè)人都有長(cháng)項、短項，想每項事情都最好，本身就不現實(shí)，做人應該量力而行?！标愯米x小學(xué)時(shí)沒(méi)有當成三好生的經(jīng)歷，讓她擁有了難得的平常心。我沒(méi)有給予照顧，自認為這是一步好棋。
做人需要責任擔當
“責任擔當”需要從小培養
在我的童年記憶中，我母親曾帶我們去買(mǎi)點(diǎn)心。為了省錢(qián)，母親只買(mǎi)我與哥哥的份，自己不吃。這件事雖小，卻讓我感受到母親的至愛(ài)，并增強了為家庭脫貧而勤奮讀書(shū)的責任心。因為這樣的親身經(jīng)歷，我也有意讓陳杳與陳杲感受家庭的責任。
我若晚上回家遲，都會(huì )提前打電話(huà)告訴兩個(gè)孩子；我出差時(shí)，什么時(shí)候上飛機、住賓館，都會(huì )向兩個(gè)孩子報平安。這看似小事，卻既能向孩子傳遞親情，也表現出少讓家人牽掛的一種責任。
受我影響，兩個(gè)孩子讀大學(xué)后，都會(huì )定期與我們電話(huà)聯(lián)系；碰到一些特別的事，或生病，或外出校園時(shí)，都會(huì )及時(shí)與我們聯(lián)系以免我們擔心。
讓孩子了解父母的付出
我總是想方設法讓兩個(gè)孩子感受長(cháng)輩為了這個(gè)家而付出的艱辛。兩個(gè)孩子出生前后，為了增加收入，我曾做過(guò)兼職律師，這些經(jīng)歷我都對兩個(gè)孩子說(shuō)。
我讀大學(xué)期間，曾只身赴北京做生意，在上海公平碼頭經(jīng)歷了挫折。這一經(jīng)歷雖與兩個(gè)孩子無(wú)關(guān)，但我還是常給他們講述，希望他們能體會(huì )當時(shí)我對家庭的責任心。2007年年底，我特意帶兩個(gè)孩子在大雪中去了公平碼頭，讓兩個(gè)孩子感受我當年的“淪落”。
1998年，我通過(guò)銀行貸款在市區買(mǎi)了房。我常對兩個(gè)孩子講我如何通過(guò)努力在瑞安市區安家的故事。兩個(gè)孩子曾對我說(shuō)：“爸爸放心，我們好好讀書(shū)，長(cháng)大了賺錢(qián)還貸款?！?/p>
培養不怕困難的勇氣
讓孩子從小懂得困難無(wú)處不在
人的一生會(huì )不斷地面對困難，不管做學(xué)問(wèn)還是生活，都需堅強的意志力。陳杳與陳杲的志向都曾是當科學(xué)家。我與他們談心：科學(xué)研究是很困難的，有時(shí)還很殘酷，100次研究，可能先要經(jīng)歷99次失??；100個(gè)人研究，有1個(gè)人取得成就，其他99個(gè)人就當了陪襯。因此，要當科學(xué)家，比的就是意志力。
溫州人善于從商，兩個(gè)孩子身邊不乏跌倒了又堅強爬起來(lái)的商人典型。有意識地讓兩個(gè)孩子分析這些人的事跡，常有成效。
我大哥初中后輟學(xué)，先做磚，后辦廠(chǎng)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才有了富裕的生活。兩個(gè)孩子小時(shí)，我的侄兒浩也住在我家，我常對侄兒浩講他爸爸創(chuàng )業(yè)的故事，兩個(gè)孩子自然也常聽(tīng)到。家族中的榜樣，傳遞了吃苦的精神。
讓孩子參與、了解家長(cháng)的困難
我在瑞安市安陽(yáng)實(shí)驗小學(xué)當了十年校長(cháng)，碰到了幾次管理危機。有一次，當地村因為征地后返回地存在異議，因征用的地有部分用于學(xué)校，村民就到學(xué)校鬧事，給我的工作造成很大被動(dòng)。我當天就把情況與兩個(gè)孩子交流，兩個(gè)孩子很緊張，我說(shuō)，學(xué)校管理就是這樣，越是有困難，越可能出成績(jì)。
又有一次，我們學(xué)校評選了創(chuàng )業(yè)型家長(cháng)，用意是希望學(xué)生了解父母創(chuàng )業(yè)的艱辛，想不到被媒體炒作成“評選哪位家長(cháng)最有錢(qián)”，網(wǎng)絡(luò )上也出現謾罵聲。我也把這件事告訴了兩個(gè)孩子，他們經(jīng)歷了全過(guò)程，真切感受了“爸爸笑對困難”的勇氣。不知不覺(jué)中，兩個(gè)孩子碰到了什么困難，也常常能表現出平和的心態(tài)。
2010年9月，16歲的陳杲剛開(kāi)始獨立生活，恰巧指甲患了甲溝炎。我以為這是小事也就沒(méi)有理睬。想不到兩個(gè)月都好不了，手都不能伸到水里，洗臉、洗澡、洗衣服自然碰到困難，但他都沒(méi)吭聲。兩個(gè)月后，我去合肥發(fā)現了問(wèn)題，看了好幾個(gè)醫生才看好。我責備他為什么不早說(shuō)，他說(shuō)：“這些小事算什么？”
陳杲18歲時(shí)，去美國讀博士。畢竟去的這么遠，又是異國他鄉，飲食不知是否習慣，萬(wàn)一生病后怎么辦，這些都是可能的困難。但陳杲說(shuō)：“別人都適應，我怕什么？出去再說(shuō)?！北憩F出不凡的勇氣。
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